Gruodis mūsų darželyje skelbiamas sveikatos stiprinimo mėnesiu. Visų darželio grupių vaikučiai sulauks svečių iš Vilniaus visuomenės sveikatos biuro. Prisiminsime dantukų valymo svarbą, sužinosime, kas slepiasi po oda, kas sudaro mūsų kūną. Mažiausiems lopšelio lankytojams pasisekė labiausiai, jie jau sulaukė svečio, su kuriuo prisiminė savo kūno dalis, atliko įvairiausių pratimų.
Mūsų mokytojai produktyvių susirinkimų metu diskutuoja ir priima sprendimus, susitarimus, kuriais remiasi planuodami kasdienes veiklas grupėse. Siekiame, kad teikiamas ugdymas mūsų ugdymo įstaigoje būtų kokybiškas, atliepiantis kiekvieno vaiko poreikius, tęstinis.
Skatinant vaikų fizinį aktyvumą, Lapkričio mėn. 23d. mūsų darželis virto didžiuoju Pipiro labirintu. Netradicinėse ugdymo erdvėse, darželio koridoriuose, nutįso įvairių kliūčių ruožai. Vaikučiai lindo, lipo, šliaužė, šoko, traukė ir sėkmingai įveikė kitas, jų trasoje, pasitaikiusias kliūtis. Už iniciatyvą dėkojame mūsų šauniems mokytojams: Gyčiui ir Rimutei.
Reggio Emilia pedagogikoje naudojamas įrankis – provokacija, kuri išprovokuoja vaikučius veikti, tyrinėti, bandyti ir kt. Jos provokuoja mintis, susidomėjimą, kūrybiškumą ir įvairias idėjas. ,,Zuikučių” grupės vaikučiams pateikta provokacija fotografijomis ir suplanuota veikla – kviečia mažuosius į pažinimo kelionę.
Su mažaisiai draugais neriame į spalvų pažinimo kelionę, kurios metu mus lydi įvairūs muzikos garsai. Su veidrodžių bei šviesos stalų pagalbą eksperimentuojame, tyrinėjame ir taip išbandome įvairias piešimo technikas.
Nacionalinė švietimo agentūra, įgyvendindama projektą „Pedagogų ir švietimo pagalbos specialistų kvalifikacijos tobulinimas“, spalio 25-26 dienomis Vilniuje surengė mokymus ,,Kaip dirbti su PECS ugdymo metodika.” Mokymus vedė dėstytojai iš Jungtinės Karalystės. PECS (apsikeitimo paveikslėliais komunikacijos sistema) metodika yra skirta pedagogams, dirbantiems su ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus vaikais, turinčiais autizmo spektro ir kitų raidos sutrikimų. Tai padeda formuoti jų komunikavimo įgūdžius, naudojant vizualinės komunikacijos priemones, bei ugdyti bendravimo ir kalbėjimo įgūdžius. Tam, kad vaikas išmoktų funkcionaliai bendrauti, būtina naudoti amžių atitinkantį žodyną ir gramatiką, būtina nustatyti kas patinka vaikui: žaislai, veiksmai, maistas ir kt. Tai turi atsispindėti mokymui paruoštuose paveikslėliuose. Mokymų dalyviai buvo supažindinti su teoriniais PECS pagrindais, paplitimu pasaulyje, pateiktas metodikos priemonių naudojimo eiliškumas. Mokymuose dalyvavo l/d ,,PIPIRAS” logopedė metodininkė Vaida Povilaitienė, kuri su PECS mokymo metodika supažindino darželio bendruomenę.
